- Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ է հնչյունն արտահայտվի է տառով` ա) բառասկզբում,
Էջմիածին,էլեկտրականությունն,էներգիա բ) բառամիջում,
վայրէջք, ելևէջք, անէական գ) բառավերջում:
ինչևէ,մանրէ,որևէ
2.Գրի՛ր բառեր, որոնց մեջ է հնչյունն արտահայտվի ե տառով`
ա) բառասկզբում,
եղևնի,երկաթ,երկաթուղի,ես,եմ,եք,ենք
բ) բառամիջում,
նեղ,սեղան,հեքիաթ
գ) բառավերջում:
փայտե,ովևիցե,միգուցե,երբևիցե,ինչևիցե։
3․ Գրի՛ր տասը այնպիսի բառեր, որոնց մեջ հնչյունների և տառերի քանակները չհամապատասխանեն:
Օրինակ՝ ողորկ — 5տառ, 6հնչյուն
ոստիկան-7տառ, 8հնչյուն
սև-2տառ, 3հնչյուն
Սևան-4տառ, 5հնչյուն
արև-3տառ, 4հնչյուն
որսորդություն-11տառ, 12հնչյուն
ճանապարհ-8տառ 9հնչյուն
ոստիկանություն-12տառ, 13հնչյուն
ոսկի-4տառ, 5հնչյուն
ոսկերչություն-11տառ, 12հնչյուն
վերև-4 տառ 5 հնչյուն
4․ Գրի՛ր տասը այնպիսի բառեր,որոնց գրությունն ու արտասանությունը տարբերվեն:
Օրինակ՝ ռադիո, եղբայր
5․ Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:
Ա. Երփներանգ, արփի, փրփրել, փափուկ, սրբազան, ճամփորդ, համբերություն, դափնի, շամփուր:
Բ. Կարթ,խորթ, զվարթ, պարթև, նյարդ, թարթել,երդվել, փարթամ:
6․ Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:
«Օմային ամրոց» արտահայտությունը նշանակում է անպտուղ երևակայություն, իզուր երազանք, անիրագործելի պլաններ: Այդ արտահայտությունը վերագրում են քրիստոնեական քարոզիչ Ավգուստիանոսին, որն իր աշխատություններից մեկում խոսում է օմային շինարարության մասին: Հետագայում մարդիկ այդ արտահայտությունը գործածում են ձևափոխված` «Օմային ամրոց» ձևով:
7.Տրված բառերը գրի՛ր տեքստում հանդիպող հոմանիշների փոխարեն: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատ՛իր:
Տարի, ծածկոց, ձգողություն, բացատրություն տալ, մասին, լինել,հողագունդ, հայտնի դառնալ, ազդեցություն:
1687 թվականին Իսահակ Նյուտոնը բացատրել Է Երկրագնդի ջրային թաղանթի վրա երկնային մարմինների ներգործության պատճառը: Դա տեղի Է ունեցել այն նույն թվականին, երբ հրապարակվել էր տիեզերական ձգողականության վերաբերյալ օրենքը:
8.Տրված բառերի բոլոր հոմանիշեերը գրի՛ր ըստ իմաստների սաստկության:
Օրինակ` կռվել — վիճել, գժտվել, ընդհարվել, իրար ուտել, պատերազմել:
Քամի-Հողմ, սյուք,թաթառ
ձայն-Հնչյուն, ճիչ, կանչ,
վախ-սարսափ, զարհուրանք,
գեղեցիկ-Սիրուն, գեղանի, գեղեցկուհի, սիրունիկ
տգեղ-Գեշ, տգեղադեմ
շատ-Բազում, բազմաթիվ, բազմաքանակ
ցանկություն-Բաղձանք, փափագ
ծիծաղել- Խնդալ, ժպտալ, հռհռալ, կարկաչել, կչկչալ
9․ .Տեքստում կետերի փոխարեն համապատասխանաբար տեդադրի՛ր տրված հականիշները:
Ամուր — առաձգական, հիշել — մոռանալ, խոշոր — փոքր, արտասովոր — սովորական, լուրջ — թեթևամիտ, ոչ միայն – այլ նաև, տարիքով — երեխա, բռնել — նետել:
Մարդիկ մոռացել են արտասովոր հայտնագործությունների, աշխարհի մասին պատկերացումները փոխող ճանապարհորդությունների մասին, դրանք փոխանցում են սերունդից սերունդ և երբեմն հիշում են սովորական թվացող սովորական բաների մասին: Գիտե՞ք, օրինակ, որ Կոլումբոսը ոչ միայն Ամերիկան է հայտնագործել, այլ նաև ռետինե գնդակը:
Երբ իսպանացիները ցամաք ելան Հաիթիում, տեսան, որ կղզու բնակիչներն լուրջ մի գործով են զբաղված: Նրանք լուրջ ու կենտրոնացած իրար էին բռնում ու նետում ինչ-որ շագանակագույն գնդեր: Իսկ այդ գնդերը, կենդանի առաձգական արարածների նման ցատկոտում էին քարե սալիկի վրա: Հաիթցիների գնդակախաղը հիմա հազիվ թե զարմացնի մեզ: Թերևս միայն հարցնենք, թե տարիքով մարդիկ ինչո՞ւ էին երեխաների զբաղմունքով տարվել: Իսկ Կոլումբոսի խիզախ նավաստիները շշմած էին մնացել: Չէ՞ որ նրանք երբեք չէին տեսել խոշոր կլոր առարկա, որն ամուր սալարկին դիպչելով ետ է թռչում:
Բարի գալուստ Ադրինա Մարգարեանի բլոգ 