Փորձարարական առաջադրանքներ.

Փորձերերի ընթացքը, արդյունքներն ու պատասխանները կարող եք ներկայացնել տեսանյութի տեսքով։

Առաջադրանք 1․ Վերցնենք աղաթթվի կամ քացախի թույլ լուծույթ և կաթեցնենք սովորական կրաքարի, մարմարի կամ կավիճի վրա։ Իսկույն կլսենք թշշոց և կտեսնեք պղպջակներ։Եթե նույն փորձը կատարեք գրանիտի կամ ապարի վրա, ին՞չ կկատարվի։ Կատարել փորձը, դիտարկել երևույթը և հիմնավորել։

Առաջադրանք 2․ Թթվածնով լի փորձանոթի մեջ մտցնենք առկայծող մարխ, այն իսկույն կբոցավառվի։ Ի՞նչ կկատարվի, եթե թթվածին պարունակող անոթի մեջ մտցնենք շիկացած պողպատալար։ Բացատրել դիտարկվող երևույթը։

Առաջադրանք 3․ Երկու միանման բաժակներ լցնենք տաք ջրով, չափենք դրանց ջերմաստիճանը և ծածկենք ապակիով։ Առաջին բաժակը ծածկենք մեկ լիտրանոց բանկայով, իսկ երկրորդ բաժակը թողնենք նույնությամբ։ Ինչո՞ւ է տարբեր առաջին և երկրորդ բաժակների ջրի ջերմաստիճանը։ Բացատրել դիտարկվող երևույթը։

Առաջադրանք 4․ Թվարկված աղերից. Մագնեզիումի կարբոնատի,կալցիումի սուլֆատի, արծաթի նիտրատի և աղաթթվի փոխազդեցությունից ո՞ր ռեակցիայի դեպքում է նստվածք առաջանում։ Գրել այն։

Բնակչություն է կոչվում որոշակի տարածքում բնակվող մարդ —
կանց ամբողջությունը։

1. Ինչպե՞ս են որոշում բնակչության թիվը։ 
2. Ինչու՞ է  բնակչության թիվը զարգացած երկրներում ավելի քիչ, քան ոչ զարգացած երկրներում։ 
3. Ի՞նչ խնդիրներ կարող է հանգեցնել բնակչության արագ աճը։
   Բնակչության արագ աճը հանգեցնում է պարենային, աղքատության հաղթահարման, զբաղվածության , բնապահպանական, չվերականգ:
4. Վերլուծե՛ք աշխարհի բնակչության ընդհանուր թվի աճն ու
5. Աշխարհի բնակչության թվի փոփոխությունների  հետևանքով ի՞նչ հիմնախնդիրներ են առաջացել: Պարենային հիմնախնդիրներ ՝ մարդկության մեծ մասը սնվելու խնդիր ունի: Առաջին` բնակչության արագ աճի հետեւանքով աշխարհում ապրող մարդկանց թիվն ավելի
   Երկրորդ` աշխարհի պարենի արտադրությունն անբավարար է եւ անկարող է լիովին
   

Բնության մեջ նյութերը հիմնականում  հանդես են գալիս  խառնուրդների ձևով: Խառնուրդները, ինչպես և մաքուր նյութերը կարող են լինել պինդ, հեղուկ և գազային վիճակներում:

Օրինակ, կաթը մի քանի նյութի հեղուկ խառնուրդ է, օդը՝ տարբեր գազերի, իսկ մետաղների համաձուլվածքները՝ պինդ:

Խառնուրդները լինում են երկու տեսակի՝ համասեռ և անհամասեռ:

  Համասեռ խառնուրդների բաղադրիչներն անզեն աչքով կամ նույնիսկ խոշորացույցով չեն երևում:

  Նավթ                    Տարբեր նյութերի լուծույթներ

Անհամասեռ խառնուրդների բաղադրիչները կարող ենք տեսնել անզեն աչքով:

    Սուրճ և կաթ                                   Ծծումբ և երկաթ            

 Մաքուր նյութերից խառնուրդներ պատրաստելն առանձնապես դժվար չէ, ավելի դժվար է հակառակ գործողությունը: Գոյություն ունեն խառնուրդներից նյութերի բաժանման տարբեր եղանակներ:  Այս կամ այն նյութերի մաքրման եղանակի ընտրությունը  կախված է, խառնուրդի բնույթից՝ խառնուրդը  առաջացրած նյութերի հատկություններից:

Անհամասեռ խառնուրդների մաքրման հիմնական  եղանակներն են՝

• նստեցում և պարզվածքազատում
• ֆիլտրում
• մագնիսի ներգործություն

Համասեռ խառնուրդների մաքրման հիմնական եղանակներն են՝

• շոգիացում և բյուրեղացում
• թորում։

Քննարկվող հարցեր՝

1. Ինչ է ուսումնասիրում քիմիան,քիմիայի ուսումնասիրման ոլորտները։
   
2. Ինչպիսի բնագիտական գիտություններ գիտեք։
   
3. Ինչ է նյութը և մարմինը։
   
4. Տնային առաջադրանքներ` Ինչ նյութերից են կազմված հետևյալ մարմինները՝ քանոնը, արձանը, ամանեղենը, զարդերը։                

Պարզաբանեք քիմիա բառի իմաստը:
Սովորել էջ 5-10,վարժ.էջ 7,11